通过职业资格互认 实现大湾区证书融通
职业教导发起由国家相关部委牵头，团结粤港澳三地政府，创建大湾区职业教导改革试验区协同运作机构，创建起三地职业教导机构间的协调机制与对话通道。
南都讯 记者刘雪 “十四五”伊始，随着产业升级和经济结构调解，技能型人才需求紧急，职业教导职位凸显。比年来，国家支持职业教导发展动作频出，在职业教导实施层面，产教融合是否顺畅？学校和企业“两张皮”是否已“缝合”？
全国政协委员许玲曾递交多份提案，一连关注职业教导发展，本年，她仍将视线聚焦于这一领域。
她发起，通过创建国家职业教导产教融合政策监测体系，监测政策执行落地情况。她还发起，设立“粤港澳大湾区职业教导改革试验区”，通过职业资格互认，拓展粤港澳大湾区职业教导相助的深度与广度，逐步实现证书、学历的融通。
“政策毕竟怎么样，还要看落地效果”
“产教融合的相关政策的执行落地需要多部门团结协同、密切配合才华完成，比方需要本地政府、教导部门、人社部门、税务部门、相关企业等密切相助才华完成，因此政策落地实施的难度是比力大的。”许玲说，重出台，轻执行、各部门综合协同参加不敷、行动滞后等现象并非个案。
特别是已经入库培育的产教融合型企业，在税费减免、财政拨款、优惠利率等方面，还缺少配套的落地政策，导致企业在详细申请时会遇到困难。
“政策毕竟怎么样，不能光看文件，还要看落地的效果。”许玲说。在产教融合过程中，力图要做到学校和企业的“双赢”。
为此，许玲在提案中发起，构建产教融合政策检测体系。培育和遴选第三方的产教融合政策执行成效监测机构，对职业教导产教融合政策执行落地情况举行第三方专业性监测，并创建相应的制度保障。
“发起国家在产教融合校企相助规划期内建立专项督导组，调研企业与院校相助情况，指导相助顺利落地实施。”
共建粤港澳大湾区职业教导改革试验区
此前，教导部曾下发通知，港澳台住民可申请到场中小学西席资格考试并认定中小学西席资格，这为港澳台和内地中小学师资流动带来方便。
在粤港澳大湾区，由职业院校牵头的粤港澳大湾区职西席资培养培训同盟、粤港澳大湾区职业教导产教同盟等多个大湾区职业教导产教相助和校校相助平台已经创建。他们发现，这些“松散型”的相助组织，在最大限度地促进技能人才互换上仍“心有余而力不敷”。
“在内地考的职业资格证，到了香港，还能不能被认可？香港在许多职业资格认证做得比力好，要如何进一步增强相助？”许玲发起，由国家相关部委牵头，团结粤港澳三地政府，创建大湾区职业教导改革试验区协同运作机构，创建起三地职业教导机构间的协调机制与对话通道。
去年关注中职教导发展不平衡，获国家部委关注
去年全国两会，许玲曾递交提案，发起应尽快立法推动大学生就业时机均等化，淘汰各类就业不公平现象，在下层公务员招考、大学生村官选聘、国有企业招聘中破除有关本科学历以上的歧视性条款，允许具有相当学历水平的职业教导毕业生进入选拔范围，同时，允许技能技能人才享受政策资助、安家落户、子女就学等优惠政策同等对待。这一提案引发社会广泛关注。
许玲说，人社部在复兴中体现，接下来将鼎力大肆度破除对职业教导的歧视，贯彻执行政策。
许玲同时关注的在投入水平、办学条件、师资气力和校企相助条件等方面，中职教导所出现的明显区域不平衡现象，亦得到教导部复兴。教导部体现，将加大对中等职业教导和普通高中投入督查力度，并进一步完善生均拨款投入机制。
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